Sex, druk og stoffer giver pigerne point - og deres kroppe er spillepladen

 Tekst:

Sex, druk og stoffer giver pigerne point - og deres kroppe er spillepladen

Spørgsmål til Sex, druk og stoffer...

Uge 50

Tirsdag: 

Katinka, 2 veje

Onsdag:
Sex, druk og stoffer giver point - og pigernes kroppe er spillepladen

Fredag:
Julehygge

Sofie Lindes tale

Opgave 1

Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla (film)

26. august 2020

Sofie Lindes tale

Hent talen her:

Sofie Lindes tale - dansketaler.dk

1. Læs først spørgsmålene herunder. 

2. Læs derefter talen i sin helhed.3. Nærlæs derefter talen med en blyant i hånden og understreg steder, 

som er relevante i forhold til opgaverne.

Sofie Lindes tale handler om sexisme - det kan ingen vist være i tvivl om. Noget siger hun meget konkret, andet siger hun via ”stikpiller” og hints. 

 

Indhold:

I skal lave en liste over alle de forhold, hun kommer omkring 

- og I skal også highlighte dem i teksten.

Sprog:

Sofie Lindes tale er skrevet i ret korte sætninger. 

Find et sted og prøv at læse det op, som hvis I holdt talen. 

Hvorfor mon?

Hvilke virkemidler bruger hun i teksten (fx talesprog, ironi, sarkasme, gentagelser, 

retoriske spørgsmål, provokation, humor, læserhenvendelser - fortsæt selv...)

Highlight steder i teksten og sæt navn på de sproglige virkemidler.

Ved I, hvad Sofie Linde satte i gang i Danmark? 

I må gerne komme med konkrete eksempler, hvis I kender nogen.

Fælles opsamling

---------------------------

Opgave 2

Se talen igen.

Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla (film)

26. august 2020

Sofie Lindes tale

Hvilke virkemidler bruger Sofie Linde i sin performance?

Kig efter kropssprog, stemmeføring, henvendelser til publikum - alting...

Linedanser 2

   

Storm P., Fra vugge til grav Livet er en Cirkus, man kommer ind og bukker, render rundt, bukker igen og gaar ud.  Citat fra Storm P.

Når I laver opgaverne herunder, skal I skrive i teksten/på papiret. 

Ikke på et dokument ved siden af.

Hvilken type digt er det? (lyrisk?, episk?)

Find rim i digtet - enderim, indrim, allitterationer (bogstavrim)

----

Læs alle strofer igen - grundigt

Mens I læser (2. gang), så find metaforer, "oversæt" dem og find ud af, hvad hver enkelt strofe og vers betyder.

Giv hver strofe en overskrift.

---

Hvad handler digtet om? 

Er der et budskab? 

Er digtet/sangen en god konfirmationsgave?

En forelskelse

Opgaver til filmen - En forelskelse

To Veje - Katinka

Kære 10.a

Jeg er desværre syg med corona.

Tirsdag skal I arbejde med sangen To veje af Katinka

I skal blive i klassen og arbejde alene eller i små grupper.

Vi gennemgår det sammen på fredag.

Opgaver:

To veje - Katinka

Linedanser

  

Storm P., Fra vugge til grav Livet er en Cirkus, man kommer ind og bukker, render rundt, bukker igen og gaar ud.  Citat fra Storm P.

Når I laver opgaverne herunder, skal I skrive i teksten/på papiret. 

Ikke på et dokument ved siden af.

1. I skal læse Linedanser af Per Krøis Kjærsgaard.
   
   Teksten er skrevet som en konfirmationsgave.
   
   Læs først hele teksten.
   
   

   
   

2. Hvilken type digt er det? (lyrisk?, episk?)
   
   

3. Læs alle strofer igen - grundigt.

Mens du læser (2. gang), så find metaforer, "oversæt" dem og find ud af, hvad hver enkelt strofe og vers betyder. 

Giv hver strofe en overskrift.

4. Hvordan er tekstens komposition?

5. Hvordan er rimene i digtet (husk allitterationer er også rim!)

6. Hvad handler digtet om?
   Er der et budskab?
   Er digtet/sangen en god konfirmationsgave?

Dragen

Teksten ligger her:
Dragen

Opgaver til teksten ligger her til download:

Spørgsmål til Dragen
 - og kan også ses herunder

I skal læse teksten i mindre bidder. 

Start med at åbne ordnet.dk/den danske ordbog - I skal slå ord op undervejs.

I skal skiftes til at læse op. Stop op og snak om det, I har læst, inden I læser videre.
Hvad handler afsnittet om?
Er der ord, I ikke kender/forstår? (Det er en gammel tekst) – Slå dem op!
 
 
__________________

Opgaver til teksten:

 
Der er 5 drenge i gruppen: Mikael, Jan, Erik, Carl og Flemming
På side 61 linje 3 - 21 fortæller Martha Christensen om drengene. Hun benytter direkte personbeskrivelse.
Brug også, hvad I indirekte har fået at vide i teksten og lav en beskrivelse af hver af dem. 

Forklar, hvad deres funktion i gruppen er.

Hvorfor har Mikael mon valgt netop disse drenge til sin gruppe?

Hvor holder drengene til?

Hvilke ting har de foretaget sig sammen?

Hvorfor har drengene accepteret at lave ting sammen med (eller for) Mikael, som de egentlig ikke bryder sig om?

Hvad er der i pakken? Hvad fortæller det os, at tingene er pakket ind?

Forklar scenen, hvor drengene siger nej. Hvad er det, der sker?

Hvorfor er Flemming den stærkeste?

Hvilken betydning har dragen? – Symbolsk og for historien?
 
Hvad er en psykopat? Lav søgning på nettet og se, om I kan lave en definition.